歡迎來到原小學教育資源網

小學四年級的英語教學設計

时间:2017-06-22 16:57:32 教案 ,要投稿

小學四年級的英語教學設計

  下面给大家提供的是小學四年級的英語教學設計之下册Unit1 Our School欢迎大家浏览。

小學四年級的英語教學設計

  1、教學設計學科名稱

  小学英语四年级下册Unit1 Our School

  2、所在班級情況學生特點分析

  本班學生共31人男生17年齡均在10歲左右。學生活潑好動注意力不易集。受傳統觀念的影響學生對英語的學習不太重視同時對英語有“排擠”的現象學生對死板的書本教學有抵制心理把課本的知識遊戲化擺脫對英語的抵制化心理對英語産生極大的興趣。

  3、教學內容分析

  本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是:This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方可以带领学生参观自己的学校在真实的情景学习或巩固单词与句型。

  4、教學目標

  1、能力目標

  (1) 能够简单介绍学校校舍的分布情况如:This is the teacher's office、That is my classroom、

  (2)能简单说出每个课室的不同功能如:Go to the library、Read a story-book、

  (3)能听懂并回答些问题如:Is this the library? Is that the TV room?

  (4)会唱歌曲“Our School”。

  2、知識目標

  (1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

  (2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk的单词和句子。

  (3)理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

  (4)了解Story time、Good to know等部分的内容。

  3、情感、策略、文化等有關目標

  (1)情感態度:能以得體的方式向客人介紹自己的學校。

  (2)學習策略:注重合作學習鼓勵學生大膽想象構思未來學校的藍圖。

  (3)文化目標:了解在不同場合應該遵守的公共道德培養學生對學校的熱愛之情。

  4、教學難點分析

  1、本課需要重點掌握有關學校設施的五個單詞並了解它們的功能。運用相關句型討論學校各個教學活動場所。

  2、本課的難點是library輔音連綴的發音;序數詞first與基數詞one的區別與正確運用。理解序數詞firstsecond與onetwo的區別。

  3.让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达序数词first, second的用法是教学的难点。能正确运用指示代词thisthat询问信息并作出相应回答。

  5、教學課時

  四個課時

  6、教學過程

  第課時

  、熱身及複習

  1、教师热情地和学生打招呼问好并做简单的Free talk。

  Hello, boys and girls. Nice to meet you.

  This is our school.

  That is the playground.

  Where is our classroom/ canteen/library/garden?…

  (設計思路:通過師生對話複習舊知爲學生的後續學習做好准備並增強學生語言學習的興趣培養學生開口說英語的'能力促進師生在課堂的合作)

  2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。

  (設計思路:通過優美的音樂鼓勵學生跟著節奏自己打著節拍跟唱讓學生在快活的氛圍開始今天的英語學習。)

  3、请两组学生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演。

  (設計思路:學生對話表演既檢查了學生對課時內容的掌握情況複習所學的新句型爲新課的教授做好充分的知識准備適合四年級學生表現欲較強烈的心理特征調動學生學習的積極性。)

  、表演展示