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《馬莎長大了》的第課時教案

时间:2017-06-28 19:28:30 教案 ,要投稿

《馬莎長大了》的第課時教案

  《馬莎長大了》課文具有具性與人文性是語文的基本特征語文的具性和人文性是不可机械割裂的它们互相依存相得益彰。下面是瑞文網小编为大家整理了《马莎长大了》的第课时教案僅供大家浏覽。

《馬莎長大了》的第課時教案

  、教學內容:

  选用中文字幕v亚洲日本在线电影-亚洲欧美日韩高清专区-久久爱精品在免费线看,中文乱码字幕在线观看 为北师大版語文中文字幕v亚洲日本在线电影-亚洲欧美日韩高清专区-久久爱精品在免费线看,中文乱码字幕在线观看 。内容为《马莎长大了》的第课时。

  這篇課文是年級第冊關于“長大”這單元的篇文章。是貼近孩子內心世界的小文。稚氣幽默。學生在文章可以體驗到童年帶給自己的快樂也由此引發深入的思考。課文蘊涵了豐富的情感。讓學生們明白想要長大並不能靠改變外表而是要做個懂事的好孩子。學會關心、理解和幫助與人溝通。

  以往,们的教学注重对学生各项能力的培养却时常忽略了情感目标的思想品德教育。新的教学理念也在要求着語文教师能充分挖掘到课文本身所蕴涵的丰富情感引起学生共鸣。适时的对学生进行思想、品格品行教育。维护引导学生的心理健康树立正确的`人生观价值观。

  、教學目標、教學重點、難點:

  ()知識與技能:調動學生看、想、說體驗課文的深刻內涵。了解長大的意義和具體做法。並運用于實際生活。

  ()情感態度與價值觀(心理健康滲透點):

  1、感受課文賦予的深刻內涵了解長大的真正意義不在于外表。

  2、學會關心、愛護、照顧別人到實際生活去做做。

  (三)過程與方法:自主、合作交流相結合。養成獨立思考的好習慣。敢于表達自己的想法。同時在交流增強與人溝通的能力。團結互助學會和別人分享自己的收獲。

  教法:體驗激勵法、情境式(學生幫助馬莎想辦法長大、了解真正的長大不在與外表而在于內心)

  重點:知道能讓自己長大的方法。學會關心、幫助他人。

  難點:了解長大的真正意義。

  學情分析:由于年級學生的實際特點。,注重直觀的感受和情感的體驗。讓學生自然的融入馬莎的世界裏利用些趣味的挂圖和切實的生活體驗讓理解概括能力不是很強的小學生可以輕易的體會課文蘊涵的豐富情感和深刻意義與馬莎共同成長。

  同時結合生活經驗和實際從課文角色轉移到學生自己身邊。使他們學會怎麽去關心、幫助別人。並在討論交流養成與人溝通的習慣和品質。

  教學理念與教學策略:

  由于是第課時所以不在著力于對生字詞的基礎訓練而轉入課文有深度的分析和理解。,在這節課創新的地方就在于以情動人以理育人F在的孩子們缺乏的就是愛心。不懂得關心、理解和關愛別人。所以,把這課的重點放在情感的體驗由親身的體驗升華爲自覺的思想和行爲。從易于接受的角度對學生進行了品行教育。讓課文好象面鏡子照出學生生活可能出現的樣子並對號入座。這才是這篇課文要傳達給,們的訊息。也因此使學生了解到長大的真正意義是什麽。最後,讓學生們說說自己的看法和打算希望大家都做懂事的好孩子。學生的情感再次升華。落實到自身的行動。孩子們才能真真切切有所改變和體會。

  教學資源:趣味小貼圖、課件

  教學過程:

  、導入:

  师:节课,们学习了《马莎长大了》她长大了吗?让,们再走进课文和马莎起想办法。 (出示马莎图)

  師:現在請同學們自己讀課文邊讀邊在課文用橫線畫出馬莎都用了哪些方法使自己長大?

  生:自己去找並畫出三句:打扮、掃地、倒水

  、自主探究、合作交流:

  師:剛才老師看到同學們都找到了好多方法能把你的小收獲和組裏的小同伴起分享下嗎?會,們也找每組的小代表來說說。

  (小組交流、組長組織組員進行、討論彙報內容)

  師:老師到幾個組裏看了看發現同學們討論的真精彩F在哪個組願意把你們討論的成果和大家分享下?

  生1:,们组找到了第四自然段。请同学们翻开96页…… 师板书:扫地

  師:那麽馬莎這麽做之後媽媽的心情是怎麽樣?是怎麽說的呢?

  (學生找到並讀出來)

  生2:很高興

  師:(出示小黑板)誰願意當小馬莎的媽媽。把這種高興的語氣讀出來。

  生:個別讀大家評評

  师:你象妈妈吗? 也和老师比比(师范读)

  同桌互读 练练

  生3:,們組找到了第五自然段“爸爸……”

  师:爸爸是怎么说的呢? 生齐读

  (出示小黑板)爸爸看到這樣的馬莎會怎麽樣呢?

  生4:很驚喜、很安慰

  師:那讓,們就用開心、驚喜的語氣和表情來讀讀這句話吧!(齊讀)

  師:觀察這兩句話爸爸媽媽說的有什麽不樣?

  (板书:好象是…… 是……)

  爲什麽他們說的不樣呢?

  生:学着去做 主动给