歡迎來到原小學教育資源網

年級語文下冊《美麗的彩虹》優秀教案

时间:2018-10-04 09:39:42 教案 ,要投稿

北師大版年級語文下冊《美麗的彩虹》優秀教案

  設計理念:

北師大版年級語文下冊《美麗的彩虹》優秀教案

  《語文課程標准》把“喜歡閱讀”作爲(1~2年級)閱讀教學階段目標的第條。要讓學生能“朗讀課文並感受閱讀的興趣”要采取多種手段讓每個學生都喜歡讀書主動地讀書進而視讀書爲種樂趣種享受。讓學生通過讀書實踐“向往美好的情境感受語言的特點”和閱讀的樂趣。

  中文字幕v亚洲日本在线电影-亚洲欧美日韩高清专区-久久爱精品在免费线看,中文乱码字幕在线观看 分析:

  本課是課本第單元——雨的第篇主題課文。《美麗的彩虹》是篇充滿兒童情趣的小兒歌作者以豐富的想象描繪出雨後彩虹的美麗景象。文主要寫了幾位小朋友看見彩虹而觸發的連串想象通過丁丁和冬冬的訴說以及弟弟和妹妹的問話寫了彩虹的美麗大自然的美麗。整篇兒歌分爲6小節每個小節淺顯易懂讀起來朗朗口在學習滲透了自然小常識因此學起來學生很有興趣。

  教學目標:

  1.正確、流利地朗讀課文。熟讀課文討論交流體會彩虹之美展開豐富的想象體會詩歌的語言美。

  2.認字13個繼續運用多種方法識字。

  3.會寫6個字能按筆順寫字寫得正⒍苏。

  教學重點:

  讓學生在合作學會本課生字並有感情朗讀課文。

  教學難點:

  感受彩虹的美激發熱愛大自然的情感。

  教學方法:

  討論法、談話法

  教學策略:

  自主、合作、探究的學習方式

  教學准備:

  生字卡片、多媒體課件

  教學過程:

  、激情导入 。

  師:老師很高興看到每個孩子都是精神飽滿的。爲了獎勵大家老師帶來了則謎語你們想猜猜嗎?

  請注意聽:“天有座彩橋不用水泥和木料只好看不好走太陽公公把它造”。誰知道是什麽?(彩虹提醒學生把話說完整)

  你們和這位同學想得是不是樣的?你們真會動腦筋猜對了答案就是彩虹。(板書“彩虹”齊讀兩遍),們都知道彩虹是在大自然裏的現象今天洪老師把彩虹請到了,們的教室裏咱們起來看看

 。ǔ鍪緢D片)道彩虹出現在瀑布旁。(出示圖片)道彩虹在藍天高高地挂著。(出示圖片)湖邊也出現了道美麗的彩虹。看到這些彩虹你的心裏有什麽感受呢?

 。利悾┻@位同學在由衷地贊歎彩虹美麗。老師聽到很多小朋友都在不由自主地贊歎彩虹是美麗的今天洪老師就請來了個詞語娃娃和彩虹交朋友。這個詞語是什麽呢?真聰明。同學們你們用讀來告訴老師是怎樣的彩虹?(指讀課題“美麗的彩虹”)

  ,們的好朋友丁丁和冬冬看到這美麗的彩虹他們也來了他們還寫下了首動聽的小詩來表達此時高興的心情咱們起去分享下吧好不好?

  、初讀課文隨文識字

  1.師:同學們請你們輕輕地翻開書本58頁洪老師真高興看到有許多小朋友已經快速翻開課本並且坐端正了。洪老師建議你們用你們的小手指指著聽如果聽到了你預習時圈出來的字你就要聽得更加仔細。准備好了嗎?

 。úシ乓魳朗讀給學生聽)

  2.師:同學們你們剛才聽得非常仔細看來你們和洪老師樣都被這首美麗的小詩給吸引住了是嗎?想不想學學呀?那下面老師就請你用小手指著來讀讀這首小詩如果你遇到了不認識的字要聽清要求你可以問問猜猜或者查查F在開始。

  3. 师:好小朋友们都很认真。(,要表扬这位同学他刚才用xx的办法解决了个字其他小朋友在遇到不认识的字的时候也可以用这种方法。)看到,们的小朋友读得这么认真,们的彩虹朋友非常高兴它特意把,们诗歌的每个小节都请到了,们的屏幕它想看看你们通过自己的努力会不会读了。

  4.師:(出示第小節)誰來試試?其他孩子眼睛看好大屏幕認真聽聽他讀的每個字是不是讀准了?(請生評價)你讀得不錯其他小朋友給他點掌聲吧。

  在這小節裏面藏著三個穿紅色衣服的詞語下面,們來認識下他們老師來看哪位小朋友坐得最直老師請他來跟這兩個詞語打招呼。

 。ǔ鍪荆河旯烨 强调后鼻音 指名读小组比赛读)小朋友们遍读得比遍好。还有个穿红色衣服的词语它出现咱们马叫出它的名字。(出示彩虹)真不错,们连起来读读第小节。同学们都读准了字音如果能读得再流畅点就更好了。

  5.師:第2小節要出場了老師看到x和y大組的孩子舉手特別積極請x組的同學起來讀讀。(其他大組清楚問題來了沒有?看誰的耳朵最靈真能幹)

  ,们这小节的词语也穿了红色的衣服瞧它是谁?,请个能把她读准的小朋友来把它读读。(出示:神奇 指名读纠正男生女生比赛读)还有个穿红色衣服的词语你们想不想认识?(出示:遥远 如何记。浚

  現在請同學們連起來讀讀。

  6.師:另外兩個大組現在該你們來展示自己了。(出示第3小節)其他大組來評價下,們這兩個大組。下次讀的時候,們要記住這位小朋友給,們的小建議相信會讀得更好。(強調“定”是後鼻音)

 。ǔ鍪荆合膳┻@個詞語誰認識?(指名讀全班讀),希望你們能像洪老師這樣大聲有精神地讀讀。誰想再來試試?看到小朋友們這麽有精神有個詞語寶寶穿紅衣服和大家打招呼了。洪老師希望大家能和老師樣大聲准確的讀讀這個詞語。(出示:戴)

  请位孩子把这节连起来读读。定不要读得妥妥拉拉。(指名读)其他小朋友看着大屏幕仔细听听。(引导评价 他读得怎么样?给他点掌声)

  7.師:看到丁丁和冬冬和美麗的彩虹遇見時有這麽多好問題小弟弟也忍不住來問問彩虹了小弟弟的問題老師請,們班的男生起來讀讀。,們要學著xxx樣男生做好准備。(評價字音)

 。ǔ鍪荆憾)男生定要当好小老师读准字音再把这个词读读。女生也来试试。男生再来当当小老师(出示:滑下)女生也来读读。你是怎么记住这个 “滑”字的呢?这个女生读得可认真了眼睛直都是盯着,们的大屏幕没有离开过。来,们再起来读读这两个词语。

  8.師:小妹妹說的話請,們的女孩子起來讀讀希望你們和,們的男孩子們樣讀得這麽好。(女生讀),想,們的男孩子已經有人發現,們女孩子的小優點了是不是?,們要有善于發現別人優點的眼睛。

  9.師:只剩下最後個小節了想讀的同學請舉手。,們的`小朋友真積極老師把這次表現的機會給全班每位同學把手放下咱們起來讀讀。

  這個小節裏面有兩個詞語特別難敢來挑戰它們的孩子當它出現的時候馬讀兩遍。個是(出示:顔色)另個是(出示:越來越淡)。

  10.师:同学们,们的这首小诗回到了,们课文里面,们连起来读遍课文感受下彩虹的美丽。(生齐读 强调个别词的读音 特别是前后鼻音)

  三、再讀課文

  1.師:聽到小朋友們讀得這麽通順,們的彩虹朋友特意委托洪老師來向大家提問看你們能不能夠用朗讀來回答。請大家翻開書。

  2.師:看好第小節雨過天晴天空出現了什麽?(生讀)真好道彩虹怎樣挂在天空?誰來讀讀(生讀)老師聽你讀覺得這道彩虹挂得不夠高。誰再來讀讀?(生讀),覺得挂得有點高了誰再來讀讀。(生讀)讀得真好老師好像看到彩虹高高挂在天空了。全班來起讀讀。

  3.師:看到這美麗的彩虹丁丁說了些什麽?咱們起讀讀。(生齊讀)丁丁說彩虹是座神奇的什麽?請用朗讀來回答老師。(生讀)彩虹多像座橋呢起來讀讀彩虹是道怎麽樣的橋?(生讀)咱們連起來說說彩虹是什麽?

  丁丁看到这座什么桥想做什么?谁来读读。银河离,们多远呀所以,们说是遥远(出示 遥远 表示非常远)孩子们丁丁觉得这座桥非常神奇你们能不能把它读出神奇的感觉来呢?全班起试试。老师已经感受到了彩虹的神奇。

  4.師:聽到丁丁說的話冬冬說了些什麽呢?老師請女生來讀讀冬冬的話。(齊讀)冬冬把彩虹比作了什麽?冬冬把彩虹想象地這樣美麗孩子們你們能不能用你們的聲音把彩虹也讀得這麽美麗呢?全班女生起讀讀。(齊讀)你們把彩虹讀得真美。

  5.師:看到了這麽神奇而美麗的彩虹,們的小弟弟就有不少問題。咱們起來好奇地問問。(生齊讀)小弟弟把彎彎的彩虹當做什麽了呢?(滑梯)他想滑到哪裏去?(男生女生比賽讀讀出疑問的語氣)

  6.師:丁丁覺得彩虹像座橋冬冬覺得彩虹像條項鏈小弟弟還覺得彩虹像座滑梯F在,們就站在彩虹的面前你覺得彩虹像什麽呢?老師喜歡愛動腦筋的小朋友。(注意引導說完整的話)說到了彩色老師感受到了彩虹的色彩很美。/說得好形狀有點像條圍巾。

  現在洪老師也想來說說咱們的彩虹像什麽你們想不想聽聽。

  7.師:小妹妹也有很多問題誰來扮演小妹妹好奇地問問?(指名讀)那是誰讓彩虹這樣美麗?(請生回答)是誰爲它畫了七彩衣?(請生回答)誰有這樣巨大的筆?(請生回答)

  彩虹到底是怎麽形成的呢?(補充知識)

  8. 师:孩子们你们看,们的彩虹直在天空高高挂着它有点累了想回家了。(出示最后段)彩虹的颜色有什么变化呢?这次你们能不能用你们的声音把彩虹送回家呢?(生齐读)瞧彩虹真的回家了呢你们想邀请彩虹再来做客吗?请同学们翻开课本再起来美美地读读请你们有感情地朗读说不定彩虹听见你们读得很好听回来了老师为你们配音乐。

  四、鞏固生字詞

  1.师:同学们,们如果还想看到彩虹还需要攀登座小山到达山顶以后,们就能见到彩虹了。登山小能手请你们坐直举起手指来挑战下。(出示 晴 神奇 遥远 戴 渐渐 颜色 顶 滑)

  2.师:现在,们来到了山顶同学们,们抬起头来看谁来了?你们高兴吗?,们的彩虹还给大家带来了个生字和大家交朋友你们认识它吗?(出示 巨)有谁知道它的结构?看看说对了没有?(半包围结构)这个字的笔顺有点特别,们起来看看你们的小手指可以跟着起书空。(巨:横、横折、横、竖折)记住了吗?,们起来书空下。现在请小朋友们仔细观察“巨”在田字格里面的位置来和大家分享下怎么把这个春每。翻开课本59面老师说笔小朋友们描笔。边描边观察生字在田字格里的位置。(师教写生书写)有哪个热心的小朋友来给,们的“巨”字交朋友组词语?

  五、總結

  同學們彩虹是那樣的美麗動人從地的這端跨到那端猶如花朵編織的彩帶綴在藍天的裙襟。赤橙黃綠青藍紫多麽迷人。它把世界切柔和的顔色凝固在天空。仿佛把,們帶進了個童話般的世界燦爛奪目。

  你們想把這道美麗的彩虹再起美美地讀遍嗎?邊讀可以邊按照自己的想象加動作這樣彩虹朋友定也會誇你讀得好。讓,們起立讀讀用自己最美妙的聲音把美麗的彩虹永遠留在,們的心

  六、布置作業

  回家後和爸爸媽媽起讀讀、背背這篇課文好嗎?

【北師大版年級語文下冊《美麗的彩虹》優秀教案】相文章:

1.年级語文下册《彩虹》教案範文

2.北师大版年级語文下册《春天的手》优秀教案

3.北师大版小学年级下册語文《美丽的彩虹》的教学反思

4.《美麗的彩虹》優秀教案

5.小學語文《美麗的彩虹》優秀教杓

6.北师大版年级語文下册《語文天地》教案

7.美麗的彩虹教案

8.北師大版年級下冊教案