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小班教案《七巧板》

时间:2021-03-19 16:42:36 教案 ,要投稿

小班教案《七巧板》

  在教學作者實際的教學活動就不得不需要編寫教案教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麽寫的吧以下是小編精心整理的小班教案《七巧板》歡迎大家借鑒與參考希望對大家有所幫助。

小班教案《七巧板》

小班教案《七巧板》1

  活動目標:

  1.鞏固對三角形、正方形和四邊形的認識。

  2.能根據圖紙拼出不同的圖形。

  3.喜歡參加集體活動對七巧板感興趣。

  活動准備:

  1.人手套七巧板。

  2.各種不同的圖紙若幹。

  3.PPT課件。

  4.音樂《喜洋洋》

  活動過程:

  、認識七巧板。

  1.師:小朋友今天有好多的圖形寶寶來,們班作客小朋友歡迎嗎?,們來看看它們都是誰呢?

  老師出示七巧板引導幼兒觀察七巧板有哪些圖形是什麽顔色的?鞏固幼兒對三角形、正方形的認識初步認識“四邊形”了解“四邊形”的特征。

  2.師:,們來看看它們都是什麽顔色的?什麽形狀的?有個新朋友你們認識嗎?,們來數數它有幾條邊?它有個好聽的名字叫做“四邊形”。

  3.初步認識七巧板

  師:這些圖形寶寶住的家叫做“七巧板”。

  、圖形寶寶搬新家。

  1.師:圖形寶寶在“七巧板”家裏住了很久了它們想要換新家了,們起來看看他們搬的新家是什麽樣子的。

  2.出示圖紙:飛機、小魚、房子、小鳥。

  3.師:他們有這麽多新家呀,們起來幫助圖形寶寶搬新家吧

  教師示範操作(房子家)幼兒起幫助圖形寶寶搬新家。

  4.師:你們覺得圖形寶寶們搬的這個新家像什麽呀?(房子)

  三、幼兒操作活動。

  1.師:小朋友真聰明幫圖形寶寶都送回了家接下來要請你們幫助圖形寶寶搬到其他的新家裏去。

  2.教師提出操作要求:

  師:每位小朋友選擇個喜歡的“家”幫助圖形寶寶們從“七巧板家”裏搬到新的家裏去不能搬錯喲開始吧

  3.幼兒操作。

  四、作品展示

  展示幼兒作品請個別幼兒說說你幫圖形寶寶搬的新家像什麽?

  五、遊戲“喜搬家”

  師:圖形寶寶們搬了新家都非常開心邀請小朋友們起玩遊戲。

  教師播放音樂幼兒在音樂遊戲結束本次活動。

小班教案《七巧板》2

  活動目標

  1:使幼兒通過各種感官感知圖形的變化從而使幼兒對七巧板産生興趣。

  2:培養幼兒的想象力和創造力。

  3:引導幼兒積極與材料互動體驗活動的樂趣。

  4:培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  教學重點、難點

  用七巧板拼出各種圖案並能創造出新的圖案

  活動准備

  1:教師事先准備好份用七巧板拼好的圖案。2:每個孩子桌子放份無論是顔色還是大小都樣的七巧。

  活動過程

  導入活動

  1:讓幼兒觀察桌子的圖形並提問:這是什麽?他們的名字誰能說出來?幼兒回答:三角形正方形。教師:真棒。教師:你們在數數你們手共有幾塊圖形?幼兒:口同聲說七塊。教師:告訴你們他們在起有個共同名字叫七巧板用它們可以拼出許都意想不到的圖案很奇特不信寶貝們來試試好不好?教師先出示之前的作品孩子們看都覺得很有趣就連忙嚷著說老師,想試。

  2:拼拼教師說開始吧動起你們的聰明小腦瓜動起你們那靈活的雙手。;孩子們邊做教師邊觀察並爲沒明白本課內容的孩子加以解釋或做例子。夕瑤小朋友大膽提出說老師,只用了個三角形和個正方形就拼成了座房子,笑著說你可真棒可是七巧板它有七塊用它拼其它圖案時七塊是缺不可的你瞧老師拼的`這條魚是不是七塊呀?夕瑤認真的數了下並點頭說是的,鼓勵她你定行,們起來試試夕瑤卻說了句:不用老師,行。,聽了後,覺得,有些佩服這麽小的孩子他夠自信。這就告訴,們千萬別小看孩子。

  3:自由搭拼後,請孩子大膽站起來向大家介紹自己的作品孩子們都很興奮。小剛說,拼了輛車等著,載著你們出去玩很有趣的孩子。雨涵說,拼了個小船可有的孩子看後說不像說像小旗插在地,說你們都沒錯就是這樣你認爲是什麽咱就說它是什麽。,這樣說完後好像孩子們沒有了顧慮都爭著介紹自己的作品。

  延伸:

  有個別孩子沒有拼出來,提議下節課,們要人合作完成看哪組合作的好。

小班教案《七巧板》3

  活動目標:

  1、認識七巧板圖形的名稱。

  2、在遊戲大膽地拼接七巧板變換各種不同的造型並對造型進行聯想。

  3、喜歡玩七巧板遊戲對各種不同的形狀感興趣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品培養他們大膽創新能力。

  5、在想象創作過程能用簡單的材料裝飾體驗成功的樂趣。

  經驗准備:

  了解七巧板操作的方法。

  1、挂圖(老師用七巧板制作的圖)。

  2、七巧板人手套。

  活動過程:

  、討論交流教師:這是什麽玩具?七巧板可以怎麽玩呢?(孩子可以自由的想象教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。)

  、教師將自己做的七巧板圖畫挂在黑板。

 。)教師拿出第幅圖畫問孩子。

  師:小朋友們你們看看這幅圖畫像什麽?(小魚)這是由什麽拼成的?(七巧板)這七巧板有幾塊呢?(教師與小朋友們起數數)這裏面有什麽形狀呢?(有三角形、正方形、平行四邊形;教師與孩子邊說邊拿出相應的圖形讓孩子記憶。)那三角形有幾個?正方形有幾個?平行四邊形有幾個?這七巧板還可以平成什麽呢?

 。)教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎麽拼。

  三、結尾。

  師:孩子們看了這麽多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼拼。浚ㄏ耄┯珊⒆幼约合想怎麽拼。

  延伸活動:

  孩子們今天發的七巧板可以帶回家,們和爸爸媽媽起拼拼好不好。

  教學反思:

  作爲教師要善于發現幼兒的不同特點給予每位幼兒以激勵性的評價充分挖掘作品成功的東西給予積極的肯定使他們獲得成功的體驗感受到手活動的樂趣從而增強自信心。

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