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《地球清潔》大班教案

时间:2021-03-19 18:24:15 教案 ,要投稿

《地球清潔》大班教案

  作为位优秀的人民教师可能需要进行教案编写作教案是实施教学的主要依据有着至重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《地球清潔》大班教案希望对大家有所帮助。

《地球清潔》大班教案1

  活動目標:

  1、通過活動了解有關動物清潔環境的知識以及動物、人類和地球的關系。

  2、通過對垃圾的分類培養幼兒將垃圾分類丟棄的習慣激發幼兒熱愛環境、保護環境的情感。

  3、探索、發現生活的多樣性及特征。

  4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、加強幼兒的環保意識。

  活動准備:

  1、經驗准備:收集有關動物吃垃圾的資料;

  2、物質准備:PPT、紙、記號筆。

  活動過程:

  、導入活動

  1、(演示PPT)小朋友們今天謝老師給大家帶來了位客人大家想不想知道是誰呀?(想)“地球公公”“地球公公最近身體不舒服生病了(演示PPT)真奇怪地球公公怎麽會生病呢?”幼兒討論。

  2、“球公公爲什麽會生病呢?讓,們來問問地球公公自己吧”(演示PPT)來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身所以它就生病了。

  、討論活動

  1、小朋友生病難受不難受呀?(難受)是呀地球公公病得可難受了可怎樣來幫地球公公治病呢?(幼兒討論)

  2、地球公公想要在動物世界裏招聘幾個清潔你們說請什麽動物來做這個作呢?(幼兒自由討論並將討論結果記錄在紙)

  3、幼兒介紹討論結果說說各自的理由。

  三、傾聽故事

  1、老師給大家帶來了個故事,們來聽聽故事裏的地球公公找到誰來做清潔好麽?

  2、演示PPT傾聽故事後提問:地球公公招聘了哪些動物做清潔爲什麽?

  四、垃圾分類

  1、小動物能幫助地球公公做清潔作他們的本領可真大小朋友們能爲地球公公做些什麽呢?

  2、出示垃圾這些垃圾是從哪裏來的?你們家裏的垃圾扔到哪裏去了?

  3、出示分類垃圾箱這是什麽?有什麽不樣?爲什麽?(垃圾箱是垃圾的家可別讓垃圾走錯了家)

  4、現在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱裏想想該怎麽扔?(幼兒分組合作將垃圾分類)

  5、檢查說說爲什麽這麽扔?

  五、總結:,們把垃圾分類後人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用做出新的東西來這樣,們的地球就更幹淨了地球公公也不會生病了。

  活動反思:

  在這個活動,先出示哭泣難過的地球公公讓幼兒猜測地球公公爲什麽難過?給幼兒個自由講述的機會爲後面的活動做了個伏筆。再通過教師講述故事讓幼兒了解動物對環境的幫助。然後通過再次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛生引導幼兒大膽想象講述自己的見解孩子們非常喜歡這個故事興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事理解了故事內容。

  整個活動環節清晰老師與孩子的互動較好。通過活動孩子們了解了動物對地球的環境清潔過程知道不同的動物對環境的清潔方式是不同的。活動幼兒參與積極思維敏捷從故事到聯系實際孩子們都知道平常,們就要好好的保護,們的地球保護,們的環境不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣,們的地球才會美麗。不足的是:幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少所以老師講述較多如果課前能讓家長引導孩子起收集這方面的材料活動的效果會更好。

《地球清潔》大班教案2

  活動目標

  1、 了解动物在大自然的清洁作用知道动物可以保护环境有保护动物的意识。

  2、 初步了解地球存在的环保问题懂得要爱护环境并能尝试解决环保问题的方法。

  3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、 考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

  教學重點、難點

  1、 了解动物在大自然的清洁作用并有保护小动物的意识。

  2、 让幼儿了解,们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。

  活動准備

  難過的地球媽媽個動物圖片各張不同程度被汙染的環境圖片各幾張。

  活動過程

  、導入:出示不開心的地球媽媽激發幼兒探索興趣並請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。

  、主動探索積極討論

  1、 地球妈妈怎么了?为什么难过?

  2、 出示被污染的环境图片请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?

  三、觀看多媒體資料交流討論發展語言

  1、 地球妈妈今天想招聘些动物清洁看看都有谁来报名了??v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?

  2、 分享交流这些动物合适做清洁吗?

  3、 听故事起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?

  4、 教师小结:

  四、聯系生活實際拓展思維能力

  生活還有誰也會保護,們的環境呢??v環保人花草樹木?

  五、情景轉化啓發幼兒保護環境的意識

  1、 请幼儿自由回答:地球有那么多动植物清洁地球妈妈,们应该怎样保护,们的妈妈呢?

  2、 启发幼儿像动物们样做回清洁清理幼儿园每个角落的垃圾。

  教學反思

  1、 本次活动先出示难过的地球妈妈让幼儿猜测并给幼儿个自由讲述的机会为后面活动做了铺垫。

  2、 孩子们喜欢这个故事并引导幼儿大胆想象讲述自己的见解理解了故事的内容。

  3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少老师讲述太多。

  4、 在以后开展此类活动时提前请家长协助和孩子起收集这方面知识。

《地球清潔》大班教案3

  活動目標:

  1、能夠理解故事內容了解幾種動物對地球的清潔作用。

  2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔的本領。

  3、了解動物與環境的依存關系懂得愛護小動物也是保護環境的行爲。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導幼兒在故事和遊戲學習感悟生活。

  活動准備:

  1、故事圖片(圖1海鷗清潔海剩菜、剩飯;圖2鲫魚清潔河垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾使之變成肥料)

  2、地球(哭與笑)的圖片。

  3、《低碳貝貝》歌曲。

  活動過程:

  1、出示地球的圖片創設地球公公招聘清潔的情景。

  師:小朋友今天,給大家請來位大家熟悉的客人你們看它是誰?(教師出示地球哭笑的圖片)(地球公公。)

  師:小朋友那你們仔細觀察下地球公公有什麽不同?(前邊的地球公公在笑後邊的地球公公在哭······)

  師:是的那現在,給大家介紹下。前邊的地球公公是過去的地球後邊的地球公公是現在的地球。那你們想想爲什麽地球的過去和現在不樣呢?(過去的地球公公身是幹淨的很高興現在的地球公公身是髒兮兮的很傷心。)

  師:你們看地球公公髒兮兮的它很傷心很難過所以它今天來到森林裏招聘地球清潔的。那麽你們說說誰回來應聘地球清潔呢?(大獅子大老虎小老鼠·······)

  教師小結:地球公公髒亂它很傷心不得不到森林裏招聘清潔小動物們都爭先恐後的去報名想要幫地球公公分擔些負擔。下面,們起來聽聽地球清潔的故事。

  2、教師邊出示圖片邊完整講述第遍故事。師:小朋友聽完故事你們知道爲什麽地球公公要來招聘清潔了嗎?(知道。)

  師:爲什麽呢?(因爲地球公公很髒要找別的小動物來打掃。)

  師:那麽都有哪些小動物來應聘呢?(海鷗、鲫魚、烏鴉、蚯蚓。)

  師:那它們可以當哪裏的清潔?(海鷗是海面的清潔;鲫魚是河裏的清潔;烏鴉是地面的清潔;蚯蚓是土壤裏的清潔。)

  師:嗯小朋友們都很聰明小動物的本領也很大。

  教師小結:在地球公公的招聘會海鷗、鲫魚、烏鴉、蚯蚓還有很多小動物都前來應聘地球清潔員他們各有各的本領。

  3、教師完整講述故事通過提問依次讓幼兒學說故事海鷗、鲫魚、烏鴉、蚯蚓的對話進步理解故事內容。

  師:小朋友們,們再回憶遍故事。(好。)

  師:今天,們這裏來了位客人它是誰啊?(地球公公。)

  師:它來幹什麽?(它來招聘地球清潔。)

  師:那都有誰來應聘了?(海鷗、鲫魚、烏鴉、蚯蚓。)

  師:來了這麽多的小動物海鷗是怎麽說的?(海鷗能夠吃掉大海裏的剩飯。)

  師:那鲫魚呢?(鲫魚能夠吃河裏的垃圾把河水打掃得幹幹淨淨的。)

  師:鲫魚的本領這麽大啊那烏鴉呢?(烏鴉能夠把地的髒蟲子吃掉。)

  師:還有蚯蚓呢?(蚯蚓吃地下的垃圾變成肥料。)

  師:小朋友們可真棒。

  教師小結:在地球招聘會小朋友了解到了這麽多小動物的本領每個小動物都有自己的本領那麽小朋友呢?

  4、聯系自己的生活討論如何保護地球如何保護動物。

  師:小動物的本領那麽大那,們怎麽保護地球公公呢?(不亂扔垃圾。)

  師:嗯對。那你們喜歡小汽車嗎?(喜歡。)

  師:那你們知道小汽車排放的尾氣會汙染環境嗎?(知道。)

  師:那,們應該怎麽做?(,們可以坐公交、騎自行車、走步······)

  師:嗯對爲了保護環境,們可以以步代車這樣可以讓,們的空氣更清新。小朋友小動物的本領這麽大那,們要怎麽保護他們?(,們要保護它們不傷害它們。)

  教師小結:保護小動物也能保護,們個環境環境好,們身體才會更健康。

  5、用幼兒熟悉的歌曲結束活動更進步的引導幼兒去保護環境。

  師:小動物和地球公公爲了保護環境他們編了首動聽的歌現在,們起來聽聽。

《地球清潔》大班教案4

  活動目標:

  1、傾聽故事了解故事每種動物和植物的本領。

  2、嘗試大膽講述参锏奶厥獗绢I提高語言表達能力。

  3、産生保護環境的願望。

  活動准備:

  與故事內容相匹配的圖片;搜集其他可以做地球清潔的参飯D片。

  活動過程:

  1、出示圖片引出主題。

  師:,爲小朋友們帶來了位朋友(出示被汙染的地球圖片)你們看看地球怎麽了?他爲什麽難過?

  幼兒討論交流說出自己的想法。

  2、傾聽故事了解故事参锏谋绢I。

  師:最近段時間總有很多垃圾到處亂飄地球公公覺得自己太髒了所以他決定要招聘些清潔。,們起來聽聽故事《地球招聘清潔》。

 。1)捉迷藏

  師:你們想知道誰都來應聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片後面請你選擇其張你最喜歡的圖並說說爲什麽喜歡藏在後面的應聘者才會出來。(提醒幼兒把句子說完整)

  請幼兒找出参飯D片師幼共同簡單介紹這些参。

 。2)傳話筒

  師:這些参镞m合當清潔嗎?適合在什麽地方當清潔呢?,們來聽聽他們是怎麽介紹自己的。鬣狗來應聘了它把本領悄悄告訴了,你們想知道嗎?,們來玩傳話筒的遊戲請小朋友們仔細聽聽再把這句話傳給下位小朋友。小朋友們戴“耳機”開始遊戲依次介紹故事每種参锏谋绢I和他們要去應聘的地方。

 。3)教師完整講述故事幼兒認真傾聽。

  師:小朋友們記住來應聘的参锏谋绢I了嗎?知道他們要去作的地方了嗎?,來考考你們:

  鬣狗要應聘哪裏的清潔?他可以做什麽?

  鲨魚應聘哪裏的清潔?他可以做什麽?

  清道夫魚應聘了哪裏的清潔?他可以做什麽呢?

  誰應聘農場的清潔?他能做什麽?

  樹木做哪裏的清潔?他們能吸走什麽?

  請幼兒用完整的句子表述。

 。4)連連看

  師:地球公公年紀大了沒有記住這麽多参锏谋绢I小朋友們再來給地球公公講講吧。

  出示参锖退麄作地方的圖片分別請五名幼兒黑板做連連看其他幼兒集體用“誰來應聘?,能幹什麽?,來做哪裏的清潔?”的句式完整講述故事。

  3、了解其他可以做地球清潔的参。

  師:小朋友們還知道哪些参镆材茏龅厍蚬那鍧來給大家介紹介紹。

  師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。

  4、聯系生活活動延伸。

  師:小動物們、植物們都在保護,們地球的環境,們小朋友該怎麽做呢?(保護環境、愛護参铮

  師:地球公公聽完後高興的說:“你們都來當,的清潔吧有了你們的幫助地球定會越來越美麗”

《地球清潔》大班教案5

  活動目標:

  1、能夠理解故事內容了解幾種動物對地球的清潔作用。

  2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔的本領。

  3、了解動物與環境的依存關系懂得愛護小動物也是保護環境的行爲。

  活動准備:

  1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。

  2、故事圖片(圖1海鷗清潔海剩菜、剩飯;圖2鲫魚清潔河垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾使之變成肥料)

  3、地球受汙染的圖片。

  活動過程:

  1、出示地球被汙染的圖片創設地球公公招聘清潔的情景。

  師:小朋友今天,們班裏來了位客人你們看它是誰?(教師出示地球公公髒亂的圖片)

  幼:地球公公。

  師:小朋友那你們看地球公公是什麽樣子的呀?

  幼:地球公公特別的髒特別的亂

  師:對啊你們看地球公公髒兮兮的它很傷心很難過他今天是到森林裏招聘地球清潔的。那麽誰回來應聘地球清潔呢?

  幼:大獅子大老虎小老鼠……

  師:對啊太陽公公剛把招聘的牌子挂就來了好多小動物。下面,們起來聽聽地球清潔的故事。

  教師小結:地球公公髒亂它很傷心不得不到森林裏招聘清潔小動物們都爭先恐後的去報名想要幫地球公公分擔些負擔。

  2、教師邊出示圖片邊完整講述第遍故事。

  師:小朋友聽完故事小朋友知道爲什麽地球公公要來招聘清潔了嗎?

  幼:知道。

  師:爲什麽。

  幼:因爲地球公公很髒要找別的小動物來打掃。

  師:那麽都有那些小動物來應聘清潔了?

  幼:海鷗、鲫魚、烏鴉、蚯蚓。

  師:那他們可以作哪裏的清潔?

  幼:海鷗是海面的清潔;鲫魚是河裏的清潔;烏鴉是地面的清潔;蚯蚓是土壤裏的清潔。

  師:嗯小朋友們都很聰明小動物的本領也很大。

  教師小結:在地球公公的招聘會海鷗、鲫魚、烏鴉、蚯蚓還有很多小動物都前來應聘地球清潔員他們各有各的本領。

  3、教師完整講述故事通過提問依次讓幼兒學說故事海鷗、鲫魚、烏鴉、蚯蚓的對話進步理解故事內容。

  師:小朋友們老師再回憶遍故事內容。

  幼:嗯。

  師:今天,們這裏來了位客人它是誰。

  幼:地球公公。

  師:它來幹什麽。

  幼:它來招聘地球清潔。

  師:那麽誰來應聘了?

  幼:海鷗、鲫魚、烏鴉、蚯蚓。

  師:來了這麽多的小動物海鷗是怎麽說的?

  幼:海鷗能夠吃掉大海裏的剩飯。

  師:那鲫魚呢?

  幼:鲫魚能夠吃河裏的垃圾把河水打掃得幹幹淨淨的。

  師:鲫魚的本領這麽大啊那烏鴉呢?

  幼:烏鴉能夠把地的髒蟲子吃掉。

  師:還有蚯蚓呢?

  幼:蚯蚓吃地下的垃圾變成肥料。

  師:小朋友可真棒。

  教師小結:在地球招聘會小朋友了解到了這麽多小動物的本領每個小動物都有自己的本領那麽小朋友呢?

  4、聯系自己的生活討論如何保護地球如何保護動物。

  師:小動物的本領那麽大那小朋友你們有什麽樣的本領來保護地球公公呢?

  幼:,們不能扔垃圾。

  師:嗯對。那老師也來說個小朋友你們喜歡小汽車嗎?

  幼:喜歡。

  師:那你們知道小汽車排放的尾氣會汙染環境嗎?

  幼:知道。

  師:那,們應該怎麽辦?

  幼:,們應該走步。

  師:嗯對爲了保護環境,們可以以步代車這樣可以讓,們的空氣更清新。小朋友小動物的本領這麽大那,們要怎麽保護他們?

  幼:,們要保護它們不傷害它們。

  師:嗯對,們要愛護他們不傷害他們讓他們回歸自然這樣,們的地球才會更加健康小朋友生活在這樣健康的環境裏生活才會更舒服、更快樂。

  教師小結:保護環境是每個小朋友應該做的愛護小動物讓,們的家園更加美好。

  活動延伸:

  請幼兒收集、設計環保標志、環保宣傳畫開展作品展覽。

  附故事:地球清潔

  有天地球公共在棵榆樹挂了塊牌子牌子寫著"地球清潔報名處"。沒有半天的功夫就來了許多報名者。

  海鷗說:",是海面的`清潔,能把海面飄著的死魚和人們從船倒進海裏的剩飯、剩菜什麽的都吃掉使海面幹幹淨淨。"

  河裏的鲫魚從水伸出頭來說:",每天在河裏吃水蟲呀、水草呀還吃河裏的垃圾河水被,打掃得幹幹淨淨。"

  穿著身黑衣的烏鴉說話了:"別看,樣子醜,專吃地面的蠅蛆呀、地蠶呀,把地面的髒蟲子吃掉地面就會幹淨多了。"

  蚯蚓從泥土裏鑽出頭來說:",在地下吃的是垃圾經過,的消化後就變成了肥料。"

  地球公公聽了大家的話哈哈大笑起來:"你們能爲,做那麽多的清潔作,真要謝謝你們。"

《地球清潔》大班教案6

  活動過程:

  、出示地球被汙染的圖片創設地球公公招聘清潔的情景

  師:小朋友今天老師請來了位客人你們看它是誰?(教師出示地球公公髒亂的圖片)

  師:你們看地球公公是什麽樣子的呀?

  師:對啊地球公公髒亂它很傷心不得不到森林裏招聘清潔小動物們都爭先恐後的去報名想要幫地球公公分擔些負擔。地球公公剛把招聘的牌子挂就來了好多小動物。你們覺得誰會來應聘地球清潔呢?(獅子、老虎······)下面,們起來聽聽地球招聘清潔的故事。

  、播放視頻

  師:小朋友聽完故事知道地球公公爲什麽要來招聘清潔了嗎?

  師:那麽都有那些小動物來應聘清潔了?(海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)

  師:那他們都有哪些本領?(引導幼兒簡單說出動物清潔的本領)

  教師小結:在地球公公的招聘會,們知道了原來海鷗、鲫魚、烏鴉、禿鹫、蚯蚓他們的本領這麽大。

  三、教師第遍講故事通過提問依次讓幼兒學說故事海鷗、鲫魚、烏鴉、禿鹫、蚯蚓的對話進步理解故事內容。

  師:那你們還記得這些動物清潔們都是怎麽介紹自己的嗎?,們起再來聽聽吧。

  分別出示海鷗、鲫魚、烏鴉、禿鹫、蚯蚓圖片

  它們都是怎麽介紹自己的?(讓幼兒學它們的話)

  四:角色對話

  師:他們的本領這麽大你們覺得它們神氣嗎?你們想成爲像他們樣神氣的清潔嗎?(想)那現在老師來當地球公公來招聘,需要的清潔老師出示哪個動物你們就用它們的話來自,介紹。

  2、教師用地球公公的口吻說:哈哈你們都有自己的本領太好了你們都合格了都當,的清潔吧

  3、,們在地球公公招聘會小朋友了解到了這麽多小動物的本領每個小動物都有自己的本領那麽除了這些動物是地球公公的清潔,們起來看看還有誰也在幫地球公公做清潔。

  教師依次出示:環衛人和保育員老師圖片

  五、聯系自己的生活討論如何保護地球如何保護動物。

  師:小動物的本領那麽大那小朋友你們有什麽樣的本領來保護地球公公呢?(不乱扔垃圾)

  師:嗯對。那老師也來說個小朋友你們喜歡小汽車嗎?(喜欢)

  師:那你們知道小汽車排放的尾氣會汙染環境嗎?(知道、不知道))

  師:那,們應該怎麽辦?(,们应该走步)

  師:嗯對爲了保護環境,們可以以步代車這樣可以讓,們的空氣更清新。那,們要怎麽保護那些動物清潔呢?(不傷害它們)

  師:是的,們要愛護他們不傷害他們讓他們回歸自然這樣,們的地球才會更加健康小朋友生活在這樣健康的環境裏生活才會更舒服、更快樂。

  教師小結:地球公公因爲受到汙染變得不開心;因爲招到了自己滿意的清潔他露出了美麗的笑容。所以保護環境是每個人都應該做的愛護小動物才能讓,們的家園更加美好。那麽從今天開始,們就做個保護環境愛護動物的好孩子吧

  活動反思與意見

  在這個活動,先出示哭泣難過髒亂的地球公公讓幼兒猜測地球公公爲什麽難過?給幼兒個自由講述的機會爲後面的活動做了個伏筆。讓幼兒知道些環保的知識爲下個環節作了准備。然後通過再次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛生引導幼兒大膽想象講述自己的見解孩子們非常喜歡這個故事興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事理解了故事內容。

  整個活動環節清晰老師與孩子的互動較好。通過活動孩子們了解了動物對地球的環境清潔過程知道不同的動物對環境的清潔方式是不同的。活動幼兒參與積極思維敏捷從故事到聯系實際孩子們都知道平常,們就要好好的保護,們的地球保護,們的環境不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣,們的地球才會美麗。不足的是:幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少所以老師講述較多如果課前能讓家長引導孩子起收集這方面的材料活動的效果會更好。

《地球清潔》大班教案7

  活動目標:

  1、學習完整地講述故事幾種動物清潔地球的本領。

  2、知道動物可以保護環境。

  3、初步培養幼兒的環保意識。

  活動准備:

  1、海鷗、鲫魚、烏鴉、禿鹫、蚯蚓圖片及相對應的背景圖各張。

  2、環保圖片三張。

  3、髒的地球和幹淨的地球各個。

  活攸c:

  了解故事幾種動物清潔地球的本領

  活動難點:

  提高幼兒的環保意識。

  活動過程:

  、談話“地球的破壞現象”

  1、 ,们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?

  2、 可是有些人总在破坏地球地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?

  3、 有谁会来清洁地球呢?,们起来听个故事吧!

  、完整講述、理解故事

  1、老師完整講述故事。

  2、提問:地球公公請了哪些動物清潔?

  3、幼兒說出些動物清潔教師邊出示動物圖片及背景。

  4、海鷗、鲫魚、烏鴉、禿鹫、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學說動物的話。

  5、地球公公怎麽說?(哈哈你們都有自己的本領太好了海面、草原、陸地、江河裏……處處都需要清潔你們個個都合格都當,們的清潔吧!)

  6、師小結:每個動物清潔地球的本領都不同正是因爲有了他們,們的地球回到了美麗的樣子。

  三、討論

  1、除了這些動物是地球公公的清潔還有誰也在幫地球公公做清潔?(環衛人綠色植物能淨化空氣……)

  2、,們會爲地球公公做些什麽事情呢?

  小結:所以,們每個人都可以是地球公公清潔都要保護環境。

  四、延伸

  现在,们来学习小动物们去帮忙地球来做清洁好吗? 效果分析:

《地球清潔》大班教案8

  設計意圖:

  環保似乎已經成了現代社會個重要的課題那麽,們的孩子們地球未來的主人自然也應該從小就能了解環保有關的訊息能夠養成環保意識熱愛,們賴以生存的地球。,覺得這是和每個人都息息相關的命題。“地球招聘清潔”是建構課程的活動但,根據,班幼兒的實際情況以及現在對環保的些先進理念對原有的活動進行了些調整希望在這樣的活動孩子們不光能夠了解地球些動物清潔地球的本領而且不僅如此通過這個小故事引發孩子們更多關于愛護地球、保護地球的思考。

  活動目標:

  1、了解動物清潔地球的本領並能大膽表述自己的想法。

  2、有粗淺的環保意識。

  活動准備:圖片。

  活動過程:

  、地球公公的招聘廣告。

  1、出示圖片:小朋友你們看這是張招聘啓示。

  2、你們知道是誰要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什麽作崗位?(清潔)想想他爲什麽要招聘清潔?(因爲他髒了)但是他有個要求他要招聘的對象是動物他要動物來做他的清潔。

  (分析:以“招聘啓示”的形式來展開這個活動能更加吸引孩子們走進這個活動。)

  3、想想哪些動物會來應聘這個清潔的作?

  、動物來應聘。

  出示圖片:究竟會有哪些動物來應聘地球公公清潔的作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽到了聽到了有不計其數的動物來應聘清潔這個作。猜猜地球公公最後究竟會錄用誰做他的清潔?爲什麽?(幼兒自由表述)

  小豬:它身很髒地球公公不會讓它做清潔。(師:哎呀看來不注重個人衛生都影響找作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。)

  大象:噴水。(這是大象的本領但地球公公會不會錄用它還是個謎!)……

  (分析:在這個環節孩子們對些動物清潔地球的特殊本領可能了解的還是很少因此這個地方仍舊是有很多懸念的孩子們也被這股懸著的謎底所吸引著。)

  三、地球招聘清潔。(重點、難點)

  1、出示圖片三:你們想知道最後地球公公究竟錄用了誰做他的清潔嗎?是爲什麽要錄用他們?,給你們講個“地球招聘清潔”的故事你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)

  2、知道謎底了吧地球公公最後錄用了誰做他的清潔啊?(烏鴉、魚、蚯蚓、禿鹫、海鷗)

  3、海鷗:爲什麽地球公公要錄用海鷗做清潔?可以吃掉海面的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開相應圖示),們相信海鷗定能成爲海面優秀的清潔。

  4、鲫魚:那同樣是在江河裏呢?誰會成爲那裏的清潔?爲什麽?

  能吃掉水草、水蟲。(揭開相應圖示)鲫魚也很棒!

  5、烏鴉:能把蒼蠅下的蛆和髒兮兮的爬蟲吃掉的是誰?(揭開相應的圖示)真的別看它其貌不揚的它還真棒!,們表揚它下!(烏鴉你真棒!)

  6、禿鹫:它是誰?它能爲地球公公的清潔做些什麽呢?

  吃掉草原病死動物的腐肉。這就保持了草原的清潔。

  7、蚯蚓:蚯蚓能爲地球公公的清潔做些什麽啊?

  8、教師:地球公公對這些動物清潔地球的本領分滿意相信海鷗、鲫魚、烏鴉、禿鹫、蚯蚓定能成爲地球公公優秀的清潔。

  (分析:在這個部分孩子們了解了動物清潔地球的本領在地球的哥哥不同的地方動物們做著不同的清潔作這個很吸引孩子們也誘發著孩子們展開了妙趣橫生的討論在這樣的互相討論大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。)

  四、,們能爲地球公公做些什麽?

  1、動物朋友爲地球的清潔做了那麽多的貢獻那,們小朋友能爲地球公公做些什麽呢?(幼兒自由發表。)

  2、其實王老師也很想去應聘地球公公的清潔這個作,也有兩個本領。

  出示小圖片:

  汽車尾氣:,先問問家裏有汽車的小朋友請舉手!平時坐車很方便吧咳你們知道汽車在開動時會散發出?那尾氣對,們身體和環境有什麽危害?因此,們可以怎麽坐?(以步代車如果近的話,們可以走著去或騎車)

  植樹造林:看這山缺少了什麽?,們可以“植樹造林”樹木和綠草可以帶給,們什麽?

  (分析:教師引出了汽車尾氣和植樹造林兩個話題但也給了孩子們更多的關于環保的思索。)

  3、在和你們的談話,發現你們對地球的環保有了很多的了解希望你們繼續關注地球的環境也做地球公公的小小清潔好嗎?

  活動反思:在這樣大ハ嘤懻摰倪^程,與孩子們真正的展開著“頭腦風暴式”的討論並在與孩子們火花迸發的時刻他們也得到了提升。這直是,所期望的——和孩子們進行愉快而有意義的探討。原本在這個故事當有“清潔”地球本領的動物是有限的但是通過這個故事最後,們擴展出去的包括:碳排放、電池回收等環保問題卻是對孩子們是個值得無限思索的問題。這就使得,們的這個活動不僅局限于活動本身而是給了幼兒個更加開放的思考。

【《地球清潔》大班教案】相文章:

1.《地球清潔》教案

2.地球清潔教案

3.大班教案:動物清潔

4.大班社會認識地球教案

5.保護地球大班教案

6.地球招聘清潔教案

7.地球清潔課文

8.《地球發燒了》大班教案

9.地球清潔的寓言故事