年級語文夜色課件
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年級語文夜色課件
教學目標
1、能識記12個生�略~認識2個新偏旁會書寫7個生字。
2、能讀好長句子正確、通順、流利地朗讀課文了解課文內容體會小作者的心理變化。
3、能用生字進行擴詞提高進行詞語積累的興趣。
教學難點
能了解課文內容體會小作者的心情變化。
教學過程設計
第課時
、談話導入
1、出示課題讀准字音指導書寫：色。
2、問：看到題目你想到了什麽？
3、積累有關夜色的短語。
、初讀課文
1、學生自由大聲朗讀課文要求讀正確。
2、檢查：帶音節的生字認識新偏旁。
3、檢查：無音節的生字交流記字方法。
4、檢查：課後題的詞語即擴詞並選擇造句。
5、檢查：長句子的朗讀。例如：
從此再黑再黑的夜晚,也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
6指導書寫：看、晚、再。
7辨析同音字：在、再。
�。ㄔ冢┘已Y現（在）（再）見（再）次
現在,個人在家裏無論再黑,都不再害怕。
三、再讀課文
1、采用各種形式練習朗讀要求讀通順。
2、教師範讀思考：小作者有什麽變化呢？
3、交流板書：膽小、勇敢。新課標第網
四、布置作業
用今天學習的生字進行擴詞跟家人比比誰擴的`詞語多。
第課時
、複習導入
1、認讀字詞卡片。
2、朗讀課文。
、體會膽小
1、指名朗讀思考回答：這小節主要寫了什麽？
2、同桌討論：應該用什麽樣的語氣和音量讀？
3、展示朗讀相機評價。
4、交流：小作者膽小到什麽程度？用句式說話：因爲……所以……
5、理解第行和第四行。並造句：……就……
6、師生合作讀第小節。
三、體會勇敢
1、指名朗讀思考回答：這小節主要寫了什麽？
2、同桌討論：應該用什麽樣的語氣和音量讀？
3、展示朗讀相機評價。
4、討論：小作者爲什麽有這麽大的變化？句式練說：
白天他看到花草（）夜裏他看到花草也（）；
白天他看到小鳥（）夜裏他看到小鳥（）；
白天他看到（大樹）（）夜裏他看到（大樹）（）……
5、師生合作讀第小節。
四、總結拓展
1、朗讀全文總結全課。
2、問：你有沒有類似的經曆或感受？跟同學們分享下。
3、指導寫字：外、爸、笑。
五、布置作業1.Com
把課文朗讀給家人聽並且說說自己的體會
板書設計
9、夜色
膽小--勇敢
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