大自然的語言課件八年級冊語文
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教學目標
1．學會本課的2個生字能據詞讀准多音字假的讀音。
2．能把反問句改寫成陳述句。
3．嘗試背誦第2~6節。
4．能用閱讀兒童科普文章的方法閱讀課文了解大自然的語言所介紹的科學知識培養愛大自然愛科學的興趣。
教學重點與難點
教學重點：背誦課文能把反問句改寫成陳述句。
教學難點：運用閱讀兒童科普文章的方法讀懂課文仿寫詩句。
教學過程
、聯系生活導入新課
出示圖片。同學們你看到（）就仿佛聽到它在說什麽？這就是大自然的語言。今天,們還要尋找更多大自然的.語言。那麽,們先從書本找吧。(板書課題)
、自學課文出示自學要求：
1、讀准字音讀通全文注意多音字讀音。
2、你發現了哪些大自然的語言？
三、學習新課
1、出示投影片選擇正確讀音[jiǎjià假()如請假()弄虛作假()放假()]
2、分節指名朗讀課文。
問：A你發現了哪些大自然的語言？（任選句說：,看到就知道仿佛告訴,們）
3、同學們,們共找到了幾種？
你最喜歡誰說的語言？你最欣賞它說的哪些話？說說的它的優點。
體會比喻句的生動反問句的有趣。
4、花點時間把自己喜歡的語言記在心。（抽生選背）
5、你還發現了哪些大自然的語言？（讓,們先交流再介紹）
6、今天,們也來當當小詩人學習課文的寫法把,們發現的大自然的語言生動地描繪下來好嗎？交流自己的詩師生評價。（找相同點）
7、討論：,的收獲
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